Propuestas de proyectos con material útil y muchas ideas

En internet hay mucho material de aprendizaje de acceso libre que recomiendo aprovechar.

El otro día encontré cosas muy interesantes en la página de la editorial Santillana.

Desde este enlace llegamos a una página de búsqueda donde vamos a introducir varios datos. En primer lugar, nos piden elegir una editorial que puede ser Santillana general o alguna de las autonómicas (yo recomiendo elegir primero la general, pero mirar luego un poco las otras por si hay algo diferente). Después seleccionamos el nivel educativo que corresponda (para mí, primaria). A continuación nos toca elegir curso (aconsejo no ceñirse al que le correspondería al niño por edad, como se pueden seleccionar varios juntos está bien coger también alguno por encima y por debajo). Y por último elegimos materias (también se pueden elegir varias juntas).

En el apartado de materias, lo más interesante para mí son los proyectos, aunque en las asignaturas de ciencias podemos acceder a unidades didácticas que pueden ser muy útiles.

Una vez que hemos puesto los criterios de nuestra búsqueda, nos aparecen imágenes de diferentes libros y material. Vamos a ir clickando en cada uno de ellos y vemos que tienen una pestaña de material del alumno, otra de material del profesor y otra de contenido digital.

Entramos en material del alumno y ahí encontraremos muestras que podemos descargarnos.

Repetimos los mismos pasos para cada libro que nos ha salido en la búsqueda.

Los libros de texto y de proyectos no están completos, son muestras de veintitantas páginas (un poco menos para las unidades didácticas), pero a las que se puede sacar mucho partido.

En cada proyecto hay suficiente información como para que podamos organizarlo nosotras en casa y añadir nuestras propias ideas.

Si es un proyecto que no nos interesa por su temática (opino que los proyectos no deben ser impuestos por un programa educativo, sino nacer del interés de cada niño), el contenido es muy aprovechable para otras cosas: explicaciones, información teórica, actividades, ilustraciones, recortables para completar lapbooks o rellenar notebooks e ideas que nos pueden inspirar para montones de cosas.

Bueno, yo ya me he descargado bastante. Espero que os sirva.

Experimento: escarcha y rocío

Al final de uno de los cuentos que hemos leído sobre los fenómenos atmosféricos, nos proponen un experimento para ver las diferencias entre la escarcha y el rocío: congelar varias hojas y observar después qué ocurre.

Mi hijo y yo ya habíamos estado leyendo sobre la escarcha y el rocío. Él ya sabe en qué consiste cada uno. Y alguna fría mañana que hemos madrugado ha podido ver la verdadera escarcha. Pero el rocío no lo ha visto todavía.

El experimento consiste en congelar las hojas y luego sacarlas del congelador para observar lo que va ocurriendo.

Al principio, las hojas congeladas simulan la escarcha.

Y según se va derritiendo el hielo, el agua líquida que va apareciendo en las hojas se asemejaría al rocío.

No sé si en la foto se aprecia bien. Donde señala la flecha está el agua líquida sobre la hoja.

Como experiencia de observación está bien, pero los dos fenómenos se aprecian mejor en la realidad (siempre que haya la posibilidad de poder verlos). Sobretodo el rocío, que en nuestras hojas no se ha visto en forma de gotas de agua, sino sólo como una superficie mojada.

Derechos de los niños con la lectura

Como lector, tienes derecho a:

Que te reconozcan capaz de leer.

Leer muchas veces un mismo texto.

Pedir que te lean y escuchar leer.

Leer lo que te guste y en cualquier sitio.

Compartir lo que sientes y piensas de las lecturas.

(Cita tomada del Libro de Lectura-Español, cuarto grado, aquí)

Isaac Newton y la descomposición de la luz

Descomposición de la luz en nuestra mesa

Aprendiendo sobre el arcoíris, B escuchó hablar de Newton y me pidió escribir una página sobre él.

En su cuaderno de ciencias hay algunas páginas dedicadas a científicos que vamos "encontrado" al estudiar los diferentes temas.

En estas páginas hay colores que dan alegría al cuaderno y que le dan un toque más personal que el típico cuaderno de escribir sin más. 

Es una sola hoja con el nombre del científico, por qué es conocido y algunos datos importantes sobre su vida y sus aportaciones a la ciencia.

No son datos para memorizar, sólo que le suene el personaje y que sea capaz de resumir en pocas líneas lo aprendido sobre él. De momento yo le ayudo a resumir, esperando que poco a poco pueda hacerlo él.

Para conocer mejor a Isaac Newton y sus estudios sobre la descomposición de la luz (que es el tema que nos interesa en este momento) hemos contado con estos recursos:

Isaac Newton y la descomposición de la luz

El blanco ¿es un color?

Biografía de Isaac Newton

Test Los colores de la luz

Si se quiere profundizar un poco más en este tema de la luz, es interesante ver después el vídeo Historia de los tres colores.

 

Luego he recordado los experimentos sobre colores que hicimos cuando B era más pequeño. Dejo el enlace a mi blog antiguo por si alguien puede sacar alguna idea, es aquí.

Conocemos a Fahrenheit

El primer científico al que nos acercamos dentro de la unidad didáctica El aire y el agua es Daniel Fahrenheit, que aparece nombrado en uno de nuestros libros.

Antes de conocerle más a fondo, estuvimos mirando el vídeo ¿Sabías que el primer termómetro fue inventado por Galileo?, donde nos hablan sobre la historia de los termómetros.

Después de esta introducción, y ya puestos en situación, aprendimos más sobre Fahrenheit, su invención del termómetro de mercurio y de la escala que lleva su nombre en esta biografía audiovisual.

Después B escribió una página de su cuaderno de ciencias con los datos más importantes de lo que vimos y leímos.

Tenemos en casa uno de esos termómetros de mercurio que se usan para medir la temperatura del ambiente y nos vino genial para experimentar y comprender mejor este tema.

B pudo ver cómo funciona y hacer comparaciones porque tiene escala Fahrenheit y escala Celsius. También vio cómo sube la temperatura si lo dejas un rato al sol.

Material imprimible para Lengua 4º

Al material de Lengua que comenté en esta entrada, añadimos nuevas fichas de apoyo en las que se tocan más o menos los mismos temas. Lo que me gusta de estas que comparto hoy es que al inicio de cada una hay una pequeña introducción teórica que explica cada nuevo concepto que se va a ver.

La idea es combinarlas todas e ir haciendo una por día, alternando con otras actividades tipo juego.

Este material, de la editorial Santillana, se puede descargar aquí.

Siguiente bloque de ciencias: El aire y el agua

B ha comenzado ya el siguiente bloque que nos propone nuestro libro: El aire y el agua.

Los temas que incluye son: la lluvia, el viento, la nieve, el frío, las nubes, el sol, el tiempo atmosférico, las aguas subterráneas, los ríos, los lagos, los glaciares y las estaciones.

Como una buena parte de los temas tienen que ver con los fenómenos atmosféricos, estamos utilizando también la unidad didáctica El tiempo y el clima.

Como solemos hacer, a partir de los temas-base van surgiendo cuestiones relacionadas que también son motivo de estudio.

Estos primeros días están dedicados a la atmósfera. B ha recordado las cosas que sabe sobre ella y ha aprendido cosas nuevas.

Hemos vuelto a leer el cuento La atmósfera-La piel del mundo. Es un cuento muy agradable de leer, al estilo de los libros vivos por su forma de narración, y que incluye al final un poco de información teórica a un nivel muy comprensible para todos y propuestas de experimentos relacionados.

Aprovecharemos todo este aprendizaje para ver también los climas (del mundo y de España).

Audiovisuales sobre esta introducción:

La atmósfera

Estructura de la atmósfera 

Además de los pequeños resúmenes en forma de apuntes, el cuaderno de ciencias se volverá un poco más interactivo porque incluiremos parte del Weather Words Lapbook, que le servirá también para aprender nuevas palabras en inglés.