Grasas, proteínas, código ASCII y el sol

A lo largo del día surgen preguntas de lo más variado (las de hoy han sido las que aparecen en el título) en montones de situaciones.

A veces están relacionadas con la actividad que se está realizando y otras veces no tienen nada que ver.

No siempre hay que diseñar un proyecto a partir de una pregunta.

Puede que haya ganas de investigar más y profundizar, entonces comenzamos a perfilar el proyecto. O puede que mi hijo quiera saber algo muy concreto y nada más (qué es esto, cómo funciona esto, para qué sirve esto...).

¿Os imagináis que cogiéramos cartulina, bolis de colores, pegamento, impresora... cada vez que nos viene una pregunta a la cabeza?

Nuestros proyectos surgen de las ganas de realizar una investigación o trabajo de algún tema interesante, pero hay preguntas que son solo preguntas, sin más.

De todas esas preguntas que B plantea a lo largo del día, algunas las puedo contestar al momento si conozco la respuesta.

Para otras tenemos que buscar, pero puede ser rápido. Como cuando me ha preguntado por la temperatura del sol mientras leíamos el libro de La Tierra, varios capítulos más adelante hemos encontrado el dato.

Y luego están las preguntas que yo no sé y hay que buscar un poco más, pero no siempre puede ser al momento. Justo a esas les dedicamos los últimos minutos de nuestras actividades programadas.

Nuestra jornada hoy ha terminado contestando a las preguntas sobre diferencia entre grasas y proteínas y qué es el código ASCII.

Para la primera cuestión hemos mirado un par de vídeos y para la segunda hemos buscado en Wikipedia.

Todo bastante rápido ya que se puede buscar desde el móvil y en un momento quedá saciada su curiosidad.

Proyecto agujeros negros

Seguimos con la temática del espacio.

B ha preguntado si los agujeros negros existen de verdad y qué son.

Ha sido uno de esos proyectos cortos, un par de días en los que hemos mirado vídeos y él ha querido resumir lo aprendido en el ordenador.

Los vídeos:

Agujeros negros explicado para niños

What is a black hole?

Ya he mencionado varias veces en el blog una página llamada Trading Card (aquí) que B ha usado para diseñar fichas con imagen y definición en alguno de sus trabajos. Esta vez ha sido la elegida para su resumen sobre los agujeros negros.

El petróleo y la máquina extractora

¿Para qué sirve esta máquina?

Eso es lo que B me preguntó señalándome en la tele una máquina extractora de petróleo. Así se lo dije y me pidió aprender más sobre su funcionamiento.

Encontré un vídeo explicativo que vimos juntos y nos gustó mucho por todo lo que aprendimos, no sólo de la máquina, también sobre qué es el petróleo y cómo se forma.

El final es un poco "empalagoso", pero hay que tener en cuenta que el vídeo está hecho por una compañía petrolífera y, claro, les interesa darse publicidad y hablar muy bien de lo que hacen.

Pero pasando este detalle, creo que el vídeo es recomendable.

Eso sí, conviene hablar después con los niños sobre contaminación, productos dañinos para el medio ambiente, fuentes de energía alternativas, etc. para que tengan una visión más completa.

B quedó satisfecho con lo aprendido y ahora quiere que construyamos una maqueta.

¿Por qué salen las lágrimas?

Tengo un niño lleno de curiosidad.

Tengo un niño que no para de preguntar, que se interesa por todo, que quiere saber continuamente sobre esto y aquello... que, como el Principito, nunca admite una pregunta sin respuesta.

A la gente le agrada esto, creo que les emociona que alguien piense que su labor es tan interesante, y contestan encantados, y con mucha paciencia explican para qué sirve este botón, o que pasa si tocas allí, o por qué hacen tal cosa. El cajero del supermercado, el guardia de seguridad del banco, la enfermera, el policía que renueva los pasaportes, el señor de la tienda de fotos... Nunca hemos encontrado a nadie que se moleste por preguntar demasiado.

Hace poco el señor del camión de la basura le estuvo explicando cómo hacen para vaciar los contenedores dentro. Estos señores de la basura le tienen un afecto especial a mi hijo porque desde que era muy pequeño se asomaba cada día por la ventana para saludarles, creo que es el único niño que se para a hablar con ellos y preguntarles.

El caso es que este pequeño es a veces el niño de las preguntas sin fin y no siempre puedo contestarle al momento porque a veces la explicación es larga y justo entonces no puedo dejar lo que estoy haciendo o porque necesito buscar respuestas, porque yo no lo sé todo. Y más cuando me pregunta qué hay dentro de las piedras o por qué las burbujas son redondas y no son cuadradas.

¿Por qué salen las lágrimas?

Esto me preguntó el otro día. Y pensé que la respuesta se merecía ser un poco trabajada por lo interesante del asunto.

Así es que le hice un mini-libro con varias notas de papel de colores grapadas.

Un dibujo del ojo con las glándulas y conductos lagrimales. Y varias explicaciones sencillas.

Estuvimos viendo que producimos más de 100 litros de lágrimas al año, aunque después he leído que son 64 litros, ¿alguien lo sabe?

Resultó ser muy interesante el tema de las lágrimas. Aprendió que nuestros ojos lloran un poquito todo el tiempo y que esas lágrimas forman una capa que los protege, que a veces lloramos más cuando algo nos hace daño en los ojos, y esas lágrimas también son un mecanismo de defensa.

Y que hay otras lágrimas que dependen de nuestros sentimientos.

Estas últimas lágrimas (las que salen cuando estamos tristes, pero también pueden salir de miedo, de alegría o de risa) son tan especiales que realmente nadie sabe todavía por qué salen. Hay varias teorías, muchos "podría ser", "parece que"... pero lo que es saberlo con seguridad, eso no.

Todavía nos queda mucho por aprender. Todavía nos queda mucho por preguntar.