Mezclas para pensar

En esta ocasión nuestro día de experimentos ha estado centrado en la separación de los componentes de una mezcla (sólidos y líquidos juntos o todos sólidos, pero con diferentes tamaños y propiedades).

Primero B estuvo leyendo sobre los diferentes procedimientos que existen para separar unos componentes de otros.

Después bajamos a la cocina e hicimos diferentes mezclas, incluyendo agua y chinchetas metálicas además de otras cosas.

Al lado, un colador, un embudo y un imán.

Se trataba de pensar en los procedimientos que había leído (evaporación, filtración, imantación y decantación) y, con los objetos que tenía a mano, decidir la manera más apropiada para separar cada uno de los componentes de las mezclas.

Mi intención era que pensara y probara, por eso no pasa nada si intenta algo y no sale bien. Se prueba con otra cosa.

Terminó rellenando una tabla con sus observaciones y conclusiones.